DOKI EXPLORADOR

CIENCIA Y TECNOLOGIA EN EL PREESCOLAR

En el jardín de Niños el aprendizaje de la ciencia resulta ser una actividad muy limitada cuyo resultados son poco satisfactorios, pues se reduce solo a experimentos que el niño como magia más que una indagación que desarrolle su pensamiento reflexivo, dejando al margen las actitudes espontaneas de los niños, porque no le dan importancia y seriedad para profundizar en el aprendizaje.

Si bien es deseable que los niños adquieran una actitud positiva hacia la ciencia es necesario retomar esas actitudes científicas ya presentes en ellos y crear las condiciones para que se desarrollen, porque el niño puede hacer ciencia sin ser científico, el vive la ciencia en sus experiencias cotidianas sin detenerse ante la dificultad que puede implicar algún interrogante, o acaso  una investigación científica no inicia con una pregunta: ¿Cómo es? ¿Por qué es así? seguramente los niños como los científicos ofrecerán una variedad de explicaciones, el verdadero problema es que se inhibe porque en nuestra cultura no se permite plantearse preguntas,  en el aula es el docente el que cuestiona, pues resulta mas fácil contestar lo que se sabe que afrontar la insistente sed de saber de un niño.

Por tal razón este blog es un espacio de apoyo para maestras de preescolar con el objetivo de acercar al niño a la ciencia